শিক্ষা : একাল সেকাল

মাহমুদুল হক আনসারী : শিক্ষা নাগরিকের একটি অধিকার। শিক্ষা ছাড়া জাতির উন্নতি অগ্রগতি সম্ভব নয়। আদর্শিক ও নৈতিক শিক্ষায় শিক্ষিত হতে হবে। স্বাধীনতা পূর্ব ও পরবর্তী সময়ে শিক্ষায় উন্নতি সাফল্য চিন্তায় এনে একটা পর্যালোচনা দরকার।

সেকাল আর একালের শিক্ষায় জাতির গতি অগ্রগতি কতটুকু হয়েছে। স্বাধীনতার পর সারাদেশে বর্তমানে প্রায় অর্ধলক্ষ প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠা হয়েছে। সরকারী বেসরকারী হিসেব করলে শহর গ্রামে হয়তো আরো বেশী হতে পারে। সিলেবাসের কথা নাইবা বল্লাম। সরকারী আর বেসরকারী সিলেবাসে অনেক তফাত বিদ্যমান। কচিকাচার শিশু থেকে সর্বোচ্চ বিদ্যাপিঠে ছাত্র-ছাত্রীদের সিলেবাসে গড়মিল। শিক্ষাঙ্গনে তাদের নিজস্ব ও বোর্ডের সিলেবাসে কার্যক্রম চলে। সরকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কিছুটা নিয়ম শৃংখলা পাওয়া গেলেও বেসরকারী প্রতিষ্ঠানে কোনো নিয়ম নীতি নেই বল্লেই চলে। খুশীমত বেতন ফি, ভাতা নির্ধারন সহ অর্থের চাপে অভিভাবকদের নিঃশাস বন্ধ হওয়ার উপক্রম। বিশ্ববিদ্যালয় নিয়ন্ত্রণ কর্তৃপক্ষের কিছু নিয়মনীতি আছে বলে শুনা গেলে ও বাস্তবে খুব একটা আইনের বাস্তবায়ন হয় বলে দেখা যায়না। দেশে প্রতিবছর বেসরকারী কলেজ ইউনিভার্সিটি গড়ে উঠছে। উদ্দেশ্য কী সেটা তেমন একটা নজরে পড়ছেনা। লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য যদি হয় বছর ও টার্ম শেষে একটা কাগজের সনদপত্র প্রদান করা। ছাত্রের মূল্যবান জীবনটা বিদ্যালয়ে শেষ করে দেয়া। বিদ্যালয়ে ছাত্রদের কী শিক্ষা দেয়া হলো। শিক্ষক কী দিলো আর মূল্যবান জীবন শেষ করে ছাত্র কী নিয়ে ঘরে ফিরলো দেশকে কী দিলো আগামীর পথ চলায় সে কী করবে, এসব বিষয় কী অভিভাবক ও শিক্ষকগণ সঠিক সময়ে ভাবছেন কী? না ভাবলে তাহলে একটু ভাবতে হবে। ভাবুন, চিন্তা করুন। শিক্ষক হিসেবে শিক্ষার্থীকে কী দিচ্ছি। সে আমার কাছ থেকে কী শিখছে, আমি তাকে কী শিখাচ্ছি। একটু কি ভাবছি আমি-আপনি? তাহলে একটু সেকালের শিক্ষায় ফিরে যাই। আমরা যখন শিক্ষার্থী ছিলাম তখন শিক্ষার ধরন মান উন্নয়ন অগ্রগতি কেমন ছিলো? আর আজকের স্বাধীনতার ৪৬ বছরে শিক্ষার মান উন্নয়ন কেমন দেখছেন? তখন আর এখনের মধ্যে কোনো তফাৎ দেখছেন কি? নিশ্চয় বলবেন তফাৎ আছে, অনেক তফাৎ। তফাৎ কোথায়, তখনকার শিক্ষার্থী হেঁটে স্কুলে যাওয়া আসা হতো। এখন বাসা থেকে দামী গাড়ীতে স্কুল গেইট পর্যন্ত। তখন ছিল পান্তাভাতে ঝাল মরিচের তরকারী দিয়ে খেয়ে যাওয়া হতো স্কুলে। আর এখন সে জায়গায় দামী খাবার, টিফিন। এ ধরনের অসংখ্য বিষয় লিখা যাবে, বলা যাবে।

আজকের মন্ত্রী এমপি, রাষ্ট্রপতি সবাই এভাবে শিক্ষা জীবন সমাপ্ত করে দেশ ও জাতির সেবা করছে। এখনকার মতো এতোগুলো বই তখন ছিলনা। দামী ব্যাগ, খাতা আনুসঙ্গীক শিক্ষাক্রম ছিলনা। কিন্তু তারা শতভাগ সফল। তখনকার শিক্ষায় তৈরী হয়েছে বুদ্ধিজীবি, গবেষক, লেখক, নামী দামী যুগ শ্রেষ্ঠ মহামানব। নাম বললে দেশের বর্তমান ভার্সিটির সে সকল সিলেবাস পাঠদান করা হয়, তাদের সিংহভাগ সাহিত্যিক কবির শিক্ষা ও বেড়ে উঠা সেভাবেই। আজকের ছাত্র-ছাত্রীরা ল্যাপটপ, এন্ড্রয়েড মোবাইল, দামী গাড়ী, এসিরুমে শিক্ষাজীবন সমাপ্ত করে কী অর্জন করছে তারা সেটায় আমি আপনি ভাবছি। যারাই এখন শিক্ষক তারাই বা তখন কীভাবে শিক্ষার্থী ছিলেন তাদের শিক্ষার্জনের মান কী ধরনের ছিল সেটা ও আমরা ভাবছি সময় ও প্রয়োজনের কারণে। তাহলে আজকের সম্মানিত শিক্ষক জাতি কী বলবেন। তাদের কাছে এসব বক্তব্যের সঠিক সমাধান কী হতে পারে। তখন ছাত্ররা স্কুল কলেজ বিশ্ববিদ্যালয়ে নৈতিক শিক্ষা পেতো। ছাত্রছাত্রীরা পিতা, অভিভাবক সমাজের অন্যান্যদের সম্মান ইজ্জত করতো। নীতি ও নৈতিকতায় তারা সমাজের অনুসরণ যোগ্য ছিল। শিক্ষক , অভিভাবক ও ছাত্রদের মাঝে একটা সু-সম্পর্ক ছিল। আপদে বিপদে একে অপরের ডাকে সাড়া দিতো। এসব কথা এখন সে সময়ের পুঁিথ। তাহলে আমাদের ছাত্র-শিক্ষক অভিভাবকদের নীতি নৈতিকতা কোথায় গেল। বিদ্যালয় কী শুধুমাত্র অর্থের বদলে একটা প্রিন্টেড কাগজ দেয়ার ঠিকানা। একটা কাগজের জন্যই কী সর্বোচ্চ বিদ্যাপিঠের দরকার। লাখ কোটি অর্থকড়ি খরচ করে অভিভাবকগণ বিদ্যালয়ের নিকট কী তাই চায়? ছাত্রের প্রতি দায়িত্ববোধ, অভিভাবকদের প্রতি শিক্ষকদের কমিটম্যান্ট কী সেটা প্রথমে ঠিক করা দরকার। ছাত্র ছাত্রীদের কী দিলাম আর অভিভাবকদের থেকে কী নিলাম এখন সময় হিসেব করে যোগ আর বিয়োগ করার। যদি তা করা না হয়, এ জাতির পচন অনিবার্য্য। পচন ধরেছে, এ পচনের মাধ্যমে সমাজ গভীর অনিশ্চিত অন্ধকারে ধাবিত হবে। শুধুমাত্র অর্থের উদ্দেশ্য শিক্ষা না হয়ে আদর্শনীতি নৈতিকতা সম্পন্ন মানুষ তৈরীর কারখানা হিসেবে দেখতে চাই বিদ্যালয়কে। বিদ্যালয় থেকে গুনী জ্ঞানী, বিদ্যান, শিক্ষাবিদ বের হউক। কোনো ছাত্র যুবককে কেউ যেন ভয় না পায়। যুবক ছাত্ররা যেন মানুষ ও সমাজের আদর্শ হয়। তাদের শিক্ষা ও গুণে সমাজ যেন আলোকিত হয় সেটা দেখার শিখার দায়িত্ব রাষ্ট্র ও বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের । প্রজন্ম ভালো হলে আগামী প্রজন্ম আরো উন্নত ও ভালো হবে। একে অপরের দেখাদেখী শিখবে গড়ে উঠবে। শিক্ষার সঠিক উদ্দেশ্য বাস্তবায়ন চাই। শিক্ষাকে বানিজ্যকরণ বন্ধ করা হউক। নীতি নৈতিকতা, ধর্মীয় মূল্যেবোধের অনুশীলন চাই। পশুত্ব আর দাসত্তের বিতাড়ন চাই। মানবিয় মূল্যবোধের বিকাশ ঘটাতে হবে শিক্ষা নামক ফ্যাক্টরীতে। প্রকৃত ইলমের চর্চা অনুশীলন থাকা চাই। শিক্ষক, অভিভাবক সমাজের প্রতি শিক্ষার্থীর দায়িত্ববোধ জাগ্রত চাই। জ্ঞান ও বিজ্ঞানকে সমাজ ও মানুষের জন্য বিতরণ করতে হবে। সমাজ ও রাষ্ট্রের প্রতি দায়িত্ব যতœবান হতে হবে। জন্মভূমি মাতৃভূমির প্রতি দরদ ভালোবাসায় উজ্জ্বীবিত হতে হবে। মাতৃভূমির ভালোবাসা ঈমানের অংশ। শিক্ষায় দিক্ষায় আলোকিত হয়ে মাতৃভূমি ও সমাজের প্রতি অর্পিত দায়িত্ব পালন মাতৃভূমির অধিকার। স্বাধীনতা, সার্বভৌমত্ত বিরোধী কোনো আপোষ করা যাবেনা। মাতৃভূমির দরদ ভালোবাসা জীবনের সবক্ষেত্রে সামনে রেখে এগিয়ে যাওয়া সকলের দায়িত্ব। ধর্মীয় মূল্যবোধের প্রতি নজর রেখে নিজ নিজ ধর্মের বাণীর প্রতি আনুগত্য থাকলে অন্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হওয়া সম্ভব। শিক্ষাকে সার্বিকভাবে বিকাশিত করার দায়িত্ব শিক্ষক অভিভাবক সকলের। যে শিক্ষায় সমাজ ও পরিবেশ আলোকিত হয় সে শিক্ষাই চাই। যে শিক্ষা সমাজ মানুষের মর্যাদা দিতে শিখায় সে অনুশীলন বৃদ্ধি চাই। মানুষ আর পশুর মধ্যে তফাৎ শিক্ষার্থীর চরিত্রে আসতে হবে। আচার আচরণে মানবীয় গুনাগুন শিক্ষার পাশাপাশি জাগ্রত হতে হবে। সে কালের শিক্ষায় মানবীয় ধর্মীয় গুনাবলীর সম্ভার ছিল। আজকালের শিক্ষায় শিক্ষক শিক্ষার্থী সকলেই মানবীয় গুনাবলীর বাইরে চলে যাচ্ছি বলে মনে হয়। আত্মকেন্দ্রীক শিক্ষা নয়, সমাজ পরিবার রাষ্ট্রের উন্নয়নে শিক্ষাকে আরো প্রাতিষ্ঠানিক করে তুলতে হবে। নিজ নিজ ধর্মের মূল্যবান বাণীর চর্চা অনুশীলন শিক্ষার সর্বস্তরে বাস্তবায়ন চাই। আসুন সকলে মিলে শিক্ষার আলো সর্বস্তরে বাস্তবায়ন করি। সকলে মিলেমিশে শিক্ষাকে জাতি গঠনের মূল উদ্দেশ্য হিসেবে গ্রহণ করি। শিক্ষাকে পণ্য হিসেবে বেচাবিক্রি থেকে বিরত থাকি। মানুষ তৈরীর কারিগর শিক্ষক মহোদয় ও সচেতন অভিভাবকদের এখনই এসব বিষয়ে এগিয়ে আসা দরকার।

লেখক : মাহমুদুল হক আনসারী, সংগঠক,গবেষক,কলামিষ্ট, মোবাইল:০১৮১৪ ৮৭৩ ৩৫৪

শেয়ার করুন